Durante o último semestre, estudantes do quarto módulo do curso de Psicologia da Unijuí desenvolveram um importante trabalho junto à Secretaria Municipal de Educação de Ijuí (Smed), com a proposta de desenvolver intervenções baseadas nas diretrizes do “Fazer do psicólogo educacional/escolar, tendo como base o ODS 4 – Educação de Qualidade, que visa assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos. O trabalho foi desenvolvido em sete escolas municipais e teve a proposta de criar espaços de acolhimento e escuta com o objetivo de valorização do trabalho do professor. Além disso, buscou criar dispositivos de interação entre pares e desenvolver atividades lúdicas para a inclusão. Entre os principais desafios encontrados no desenvolvimento do trabalho, os estudantes identificaram a necessidade de pensar as relações entre os estudantes em diferentes etapas de ensino, além do envolvimento dos estudantes com o processo de ensino e aprendizagem. Os processos de inclusão, bem como a relação entre os professores também foram desafios trabalhados.
