Um Projeto Integrador desenvolvido no 2º módulo do curso de Licenciatura em Matemática tem proporcionado a futuros professores uma vivência direta com a diversidade presente nas escolas públicas. Intitulada Educação, Diversidade e Movimento, a iniciativa foi realizada ao longo do semestre, em parceria com o Colégio Estadual Modelo, e teve como foco a inclusão e o atendimento a estudantes com dificuldades de aprendizagem em matemática. Orientado pela professora Viviane Roncaglio Oizimas, o projeto propôs reflexões sobre temas como gênero, cultura, religião, classe social e inclusão, ampliando o conceito de diversidade para além da educação especial. Segundo a docente, a proposta foi pensar a inclusão “no sentido de incluir todos os alunos, independentemente de suas diferenças”, considerando os distintos contextos sociais e educacionais presentes em sala de aula.
Projeto aproxima acadêmicos de Matemática da diversidade em sala
